沙市中學報（71—1）
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沙市中學報（71—1）
2007年11月8日，湖北省教育廳副廳長黃儉、省教研室主任張祖春一行來我校檢查指導工作。
開展教學開放周活動 推進學校可持續發展
——我校第二屆“教育教學開放周”圓滿落下帷幕
教導處 徐善慧
2007年11月12日~18日是我校第二屆教育教學開放活動周，一周內有學生家長200余人，兄弟學
校教師、領導100余人到校，與學校領導、教師進行了溝通交流。學校先進的文化、和諧的環境、智慧
的師資、優異的學生給家長們以及兄弟學校教師和領導留下了深刻的印象，他們對學校教師認真負
責、敬業愛生的工作態度給予了充分的肯定。
開展教育教學開放周活動，是檢驗我校辦學狀況、宣傳學校辦學成績、匯報學校師德師風建
設、加強家校聯系、辦人民滿意學校的措施之一，誠如鄧北平校長在開放周向家長介紹時所說，“開
放”已經成為沙中的一種習慣！全體師生在開放舞臺上，淋漓盡致地展示自己的個性、才華和潛能，
展現自己積極向上的人生態度和著力鍛造優良教育品質的時代特征，輻射出學校“筑就學生終身發展
高起點，建立教師主動發展好平臺，爭創學校持續發展優環境”的辦學理念。
交流產生思想，開放促進發展。為了成功開展本次活動，校領導十分重視，制定了具體的活動
方案，成立了領導小組，制定了活動內容，確定了活動的具體安排和具體分工。從開放周的反饋看，
達到了預期的目的，獲得了較好的社會效益。
一、校際交流，智慧碰撞，搭建交流平臺，拓展成長空間
學校重視青年教師的成長。青年教師的成長需要一個開放的系統，而加強校際間的交流合作是
一個很好的途徑。
本屆開放周的一大亮點，就是學校承辦了“湘鄂青年教師教學比武交流活動”，這個活動以提
升青年教師素質，推動教師培訓，服務學校教育，實現智慧碰撞為目的，七所湘鄂兩省省級示范學校
的優秀青年教師匯聚一堂，展示自己的教學風采和深厚的學養。經過一天緊張激烈的角逐，有三科九
名優秀青年教師獲得一等獎，我校有兩名青年教師獲得一等獎。這次活動共展示了21節課，課后七所
學校的專家對每一節課進行了點評，這次展示的豐盛的課堂教學大餐，讓我校青年教師受益匪淺。對
我校學生在課堂上表現出的優秀素質，兄弟學校的教師專家贊賞不已。
二、開放課堂，研討交流，構建合作平臺，促進全員發展
教無定法，教不可無法。名師示范課，十佳青年教師的展示課，提供了優化課堂教學的模式，
作了提高課堂教學效率的示范。這次教學開放周要求習坎名師各上示范課一節，十佳青年教師各上展
示課一節，總計36節，36節課堂堂精彩，節節經典，充分展現了我校教師較高的教學水平，各學科組
積極組織教師聽課，相互研討，相互評課，教研氣氛濃厚，促進了全員發展。周四、周五二天向家長
開放課堂，發放聽課反饋表200張，回收165張，家長對學校的開放課堂，優質教學深表贊賞，認為家
長獲得了教學的知情權，親眼看到自己孩子課堂學習情況，非常自豪，非常放心。
本屆開放周的一個重要的活動是邀請荊州城區兄弟學校的教導主任座談，舉辦教導主任論壇，
介紹學校近期的工作，聽取各位教導主任對我校工作的建議，溝通了思想，促進了友誼，對學校的招
生工作有極大的推動。
開放周的另一個重要活動是召開家長委員會會議，邀請家長代表座談，向家長介紹學校的辦學
情況，坦陳學校的辦學困境，表達獲取家長支持的愿望，聽取家長對學校行風建設和各項工作的建
議。鄧北平校長在會上坦誠地向家長表明：我校目前還處于爬坡階段，高油耗，慢速度，還沒有走出
辦學危機。校長的開誠布公讓家長感動，學校的務實作風獲得家長的一致好評，他們對學校充滿希
望，認為孩子在沙市中學學習是一個非常正確的選擇。
三、校園文化，五彩繽紛，展示了學校辦學的高品位
沙市中學作為省級安全文明校園，更是借開放周向社會各界和家長展示了校園文化的豐富多
彩，展現了師生較強的創造力和表現力，展示了學校辦學的高品位。那一幅幅書法、繪畫作品裝點了
美麗的校園，讓教學樓透出濃濃的文化氣息，那一塊塊鐫刻著校訓的石頭點綴在花草間，讓習坎園飄
蕩著濃濃的思想的芳香，文化長廊里各種學生社團制作的版畫，更是學生才情的展示、藝術的創造、
夢想的飛揚。聯歡會上學生的文藝表演，給兄弟學校留下了深刻的印象。
沙市中學第二屆教學開放周已落下帷幕，開放周，猶如沙中的一個節日，成為凝聚師生愛校情
感的基因，成為學生心靈的故里。開放周播灑的開放理念、求知夢想、創造智慧、文明習慣、友誼鮮
花，歡愉快樂將長久地銘刻在我們心中，必將為學校的可持續發展起到重要的推動作用。
辦公室里的智慧樹
時 議
某日WH先生搬來一盆景，正好置于我辦公室左前方，抬眼一望，亭亭過人，翠色欲滴，煞是可
人。因不知其名，我脫口而出：“綠色好心情”，算是為他起了個名。
想來也是，室外已時至深秋，蒼穹灰黃，萬物漸瑟；室內寫字格間的左手邊堆放著深黃色的作
業本，右手邊擺著泛黃的教師用書。它的出現點綴秋之蕭瑟同時也無疑綠化了我長期游走在深黃的課
桌間、目視于淺黃的作業本、定格在泛黃的教科書間漸已昏黃的雙目。眼眸變豐，心有綠洲，閑暇之
余便專注于它對綠色的傾情演繹。
美中不足的是它如蓋的綠葉下方有處醒目的傷疤，光光的莖桿斜伸而出，深褐的傷口觸目煞
人，實在想象不出它此前遭受了怎樣的一番磨難。悲心暫罷，只心下不斷提醒自己：多些呵護使其充
沛些舐傷的精力，至少亦不會使其生命因傷而逝。
令我愕然的是，一日清晨，當我信步辦公室時，驀然發現原先那殘枝上不知何時已吐出新葉，
且足有兩只手掌那般大。那新葉仿佛在牛乳中洗過一般純凈而鮮嫩，較之周圍的其它葉子，它過于小
巧了些，那綠也明顯淺了些，加之它又夾在三片老葉中間，縮著頭，我不免為這抹楚楚新綠平添了些
許擔憂。營養姑且不論，畢竟等待它的還有一個即近的寒冬。可能是因為生長空間過于狹窄的緣故，
它甚至側身延展在周圍三片老葉僅漏的“一線天”間，其它老葉則一律面朝上，一如人歡呼勝利雙臂
上舉時的“V”字形，而它卻面朝窗外，筆直上舉，背對觀眾，好一片與眾不同的新葉！
更令我啞然的是次日清晨，當我再步入辦公室時，它已智性沖出了周圍三片老葉合圍而形成的
“一線天”，且依然綻放著那分獨有的個性：葉片如刀般直舉。我不知道那一夜它是怎樣瘋長并演繹
了生無所息的傳奇。要不，短短一夜間它怎會爆發出驚人的生命力并超出了同伴。莫非，它以驚人的
相似演繹了穿石之水知進有恒、自強不息、不舍晝夜的傳奇。
如今，它已明顯高出了其它葉子許多。不同的是，那葉面與其它葉一樣已漸成“V”字形，似乎
還略顯撥云見日后的自豪。我開始驚異于它先前在“一線天”間筆直上舉的緣由。難道是為了在夾縫
中于不利處智性地求得一息生之機會，亦或是為了張揚那分精彩的個性。好一分溪水般的靈性。
我不覺詫異于這生靈之神奇，愈至險處愈艱時，其生命往往迸發出美麗的弦律，這弦律里有履
艱時的激越，又有克難后的歡暢。
我更感嘆它斷枝毀葉后的無言，愕然于它智性克難過程中的悄無聲息，喟然于它撥云見日后的
沉默不語。是啊，天地間有多少生靈和生命擁有這種如水的質性能做到逆而無怨、生而無言、豐而不
喧。好一分如水的寧靜，可謂心如止水，寵辱不驚。
愕然之余，喟嘆之際，我開始肅然于它的真實身份。抑制不住這分洶涌而至的沖動，我向WH打
聽這圣物的真名。“滴水觀音”，WH告訴我。多美的名字，還真有幾份神似。生命演繹過程中，它既
顯示出觀世音的神奇性，又展現了如水的質性，于逆處心氣平和藏自信，于坎處聰明靈活顯智性，于
生時別具一格揚個性，競而有道，豐而不傲，進而無止，澤而有容，宛如一位樂水的智者。
好一株智慧之樹！
日前，省教科院的領導和專家來我校進行了為期三天的調研活動。
近期，我校通過多種途徑開展了行風建設和民主評議活動。圖為行風評議動員會。
我校景觀石建設已于近期完工。圖為逸夫樓前“習坎石”。
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