高長虹
——湖北省沙市中學第五屆十佳青年
——湖北省沙市中學第五屆十佳青年
作者/來源: 吳雪玲 發表: 2012-09-24 09:55:25 瀏覽: 17017 次
高長虹，女，中共黨員，于2009年6月完成碩士研究生學業，懷著“教育神圣，為教育事業而奉獻一生”的理念走進美麗的沙市中學。
剛畢業的2012屆文科生如是評價她：“認真負責，耐心細致，力求全力幫助我們，以至于看到她累得讓我們心疼”。藝術生離校前如是評價她：“年輕，干練，有氣場，可愛可敬又可怕，連如此調皮的我們都能搞定，相信以后沒有什么能難倒她。”
三年的時間不長，但是足以讓一名學生成功轉型成一名教師，在她的成長路上，遭遇過風霜雨雪，有過迷茫，但更多的是感動，是欣喜，是播種后收獲的幸福。
執著追求，堅持不懈——她是一名有恒心的老師
夢想可以很遠大，但是能夠認準目標，始終堅持不懈的卻為數不多。作為青年教師的她，堅持上好每一堂課，堅持認真批改每一本作業，堅持輔導學困生不放棄，在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事。每天在辦公室都可以看到她認真備課的身影，累了就趴在桌上睡一會兒，遇上課間學生來問題目，她又會突然變得精神抖擻。作為青年教師培訓班的成員，她總是按質按量提交相應的任務，從不拖拉。有人問她為什么可以堅持一直做到，她卻一笑了之。《荀子.勸學》有言“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。只要堅持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事，時日一長，也會有所收獲。是的，也許正是因為她擁有了難能可貴的品質——恒心，才能做到如此。
細節決定成敗——她是一名細心的老師
細心觀察是為了理解，透徹理解是為了行動。可見細心觀察是前提，一個細致的人往往能夠成就不同常人的事業，一個細致的老師也能及時發現學生身上的種種問題，培養學生的良好品質與習慣。在她任藝術班班主任期間，幾天之內要掌握七十幾名學生的特征，這是非常有難度的事，為了做好這件事，她一個一個去咨詢這些藝術生的前班主任了解情況，她一個一個打電話去打探這些孩子的行為習慣，此外，自習課細心觀察學生的學習狀態更是她每天必做的事，了解透徹之后，寫下每個學生的問題和談話要點備注，然后有技巧地耐心引導孩子們端正學習態度和改進學習習慣。她讓那些原本看來枯燥無味的事情變得具體生動，真正把職業當成事業來做，她說，她在工作中找到了幸福感，有了這種感覺，工作中就更重視細節。細節決定成敗，也只有關注細節，懂得捕捉細節的人，才會不斷發現問題，改善細節，贏得勝利。
任勞任怨，服從安排——她是一名吃苦耐勞的老師
在這個物欲橫流的社會，不計代價，能夠任勞任怨接受各項任務不是一件容易的事。不管是學校安排的“培優補差”的輔導任務，還是中途接受“燙手”的藝術班;不管是當辦公室的電腦管理員，還是處理紛繁復雜的研究性學習相關事宜;不管是擠課外時間輔導“環境小碩士”，還是負責撰寫“十一.五規劃”課題的相關材料。她都接受了，這些看似簡單的事情，實際上是用無數個課間和夜晚積累完成的。所以，學生看到的她，是疲憊的，卻又是神采奕奕的。辦公室里，只要有人喊：“長虹，你過來幫我弄下這個。”她馬上就會飛奔過去，及時幫助大家解決難題，從不言苦。
三人行，必有師焉——她是一名虛心求教的老師
因為初踏教壇，有很多都不懂，她總是虛心求教，花時間聽老教師的課，學習他們的教學思維和方法，課間總能看到她和其他地理老師討論的身影。每次公開課，她總是精益求精，向各位老師請教如何巧妙設計，如何靈活應對，如何自然大方，她將各個老師的特色記在心里，并將自己的優點發揮出來，所以在教育的道路上很快地成長，多次獲得教學獎項。
從教之路，雖蜿蜒曲折，卻風景獨好，她一路播種希望，一路收獲幸福，她給我們的是感動，我們給她的是感謝!
鄂公網安備42100202000049號