[《習坎文摘》第30期]題在書外 根在書中
作者/來源: 于紅(河南省鄭州市一中) 發表: 2011-01-04 13:48:19 瀏覽: 13706 次
——評2010年高考文綜試卷(全國卷Ⅰ)政治題
2010年高考文綜試卷(全國卷Ⅰ)政治部分的試題有以下幾個特點：結構穩定、注重基礎、關注熱點、強調能力。
難易適中 熱點突出
今年的文綜試卷(全國卷I)政治部分試題占100分，其中選擇題為48分，非選擇題為52分，與前幾年試卷相比，結構相對穩定。從題型的設置看，組合選擇題數量繼續占絕對優勢，共有8道4選2的題。主觀題設問直接具體，學科融合趨勢淡化，降低了試題難度。
體現熱點是政治學科特別鮮明的特色，以人們所關注的、貼近學生實際的現實問題和社會熱點為切入點，比如如何抑制通貨膨脹，既是國家的重點問題，也是百姓非常關注的問題。還有溫家寶總理在政府工作報告中提到的“人民的尊嚴”、黨內民主、節能減排、綠色經濟、“三農”問題等，都緊扣時代的脈搏，使試卷具有強烈的時代氣息。
命題與高中教師在平時教學中的要求基本吻合，既要求教師依綱抓本、夯實基礎，又要轉變教學方式，注重對學生能力的培養。如果教師還死摳書本，不聯系實際，不教會學生分析問題、解決問題的思路和方法，高考時是難考出理想成績的。
創新題型 充滿體驗
試題在重視基礎的同時也注重考察學生的綜合素質。比如第24題考核學生對基礎經濟理論的理解能力，并考查數學計算能力;28題的大陸漂移說和29題的太空黑洞，將自然科學與哲學聯系起來;30 題以秋葉和陶罐的美將美學、經濟學、哲學聯系起來考查;38題圍繞“節能減排”這一中心問題分別從政治、經濟、哲學不同角度展開設問，學生必須通過閱讀、理解、分析、判斷才能得出正確的答案，體現出對記憶能力和理解能力的綜合考查。
綜觀全卷，38題出得較好。該題將時代內容與課本知識緊密聯系在一起，充滿濃厚的生活氣息，“家庭是否購買和使用節能燈”、“企業生產節能燈要注意的問題”，這樣的設問與學生的生活息息相關，使學生做高考題目就如參加一次活動一樣，充滿體驗性，話可說。有利于學生以主人翁的眼光去正視、面對現實，以提高其參與經濟生活的能力。
也有不太理想的題，比如哲學選擇題。哲學選擇題有3道，考查的知識范圍狹窄，集中在認識論的考查上。
在主觀題答案的設置上，也并不能與高中教學相一致，有些設計超出了高考考生的答題能力。如39題的第6問，要求考生運用哲學聯系觀來答題，答案的構成涉及到聯系的客觀性、條件性、唯物論中的自然界的客觀性及人與自然的關系。這樣的答案與高中教學中的知識體系不相符合，大多數學生按照高中知識體系作答，遺漏了許多得分點，導致這題總體得分較低，更讓高中教學無所適從。
關注變化 積極備考
關注新課程命題內容的變化。命題內容由原來的經濟常識、哲學常識、政治常識3門課程變為經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學4個必修模塊和相關選修模塊。教師在復習過程中要注意從生活主題入手，處理好新教材與舊教材的關系，克服自覺不自覺地回歸老教材、老教法的現象。適當關注名詞解釋、專家點評等輔助欄目中與重大時事相關的重要知識，明確新課程高考的范圍和要求。
適當調整復習模式。復習要特別加強對知識的歸納、整理、理解與提升。老教材更注重知識的系統性、理論性，所以以往的復習教師也比較強調知識的深度、廣度與體系性。新教材的許多內容是以問題的形式引入，以解決問題、升華情感為目的。教師要加強教材的系統整合，使學生對知識有一個明晰的、全面的認識。
提高解決實際問題的能力。從2010年全卷Ⅰ政治部分看，試題選材結合學生生活和年度熱點，隱性考查學生的情感、態度、價值觀，體現社會主義核心價值體系的引領作用。復習中應注重社會主義核心價值體系的滲透教育，引導考生超越具體的學科知識，思考知識背后的價值追求，不斷豐富自己的人文素養，提升自己的思想境界。
(摘自《中國教育報》2010年10月8日第6版)